Escuela de ajedrez

Entrenamientos on-line


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 Esquema

Antes de entrenar a un jugador, el primer paso debería ser conocer un poco mejor su nivel y su potencial. Para lograr este objetivo, el entrenador recopilará la mayor cantidad posible e información del estudiante: partidas que ha jugado, sus metas, su repertorio, tiempo del que dispone para el estudio y la práctica del ajedrez, software, etc. De esta forma el entrenaor tendrá una imagan mucho más clara del nivel y potencial real del alumno. También se trata de incentivar un entorno de confianza entre el maestro y el alumno.
Una vez recopilada esta información, se desarollar un plan de entrenamiento y se programan las clases on-line.

Las clases se hace en un servidor de internet, pudiendo elegir entre el servidor de Internet Chess Club (ICC) y el servidor de playchess. Las clases on-line pueden tener una duración de entre 90 y 120 minutos, con un descanso de 5 minutos a mitad de la misma. La clase tratará sobre un tema seleccionado con antelación.
En la contratación mensual, las clases se complementan con el análisis de 2 partidas por mes, además el seguimiento vía foros está abierto sin ningún tipo de límite. La asimilación del conteido se comprueba por medio de tests on-line. (Ver imágenes abajo)
Normalmente estudiamos partidas y posiciones con comentarios para todas las jugadas. Tras la clase, el estudiante recibe material adicional para su estudio.
Durante las clases on-line, los comentarios se adaptan al nivel del usuario (algunos profesores de ajedrez on-line utilizan el método de "copiar y pegar" los comentarios. El alumno debe participar de forma muy activa durante la clase: haciendo preguntas, sugiriendo jugadas y variantes, señalando casillas, etc. La palabra clave es interactividad. El alumno no es un mero espectador. De esta forma, el maestro percibe con mucha claridad los puntos fuertes y también los débiles del alumno. Otro aspecto importante es que todas las explicaciones y comentarios, así como las intervenciones del propio alumno, así como las partidas pueden ser grabadas.
Como se aprecia en las imágenes abajo, una interesante característica del servidor de playchess es que se puede hacer uso de elementos gráficos de forma idéntica a chessbase (casillas y flechas coloreadas). Así, cuando el profesor realiza una jugada sobre el tablero y se destaca una casilla con un determinado color, el alumno verás exactamente lo mismo en el tablero de su propio ordenador.
El servidor de playchess tiene, sin embargo, una limitación importante: aunque los elemento gráficos pueden grabarse, el texto no.
Blitzin (el programa que se utiliza en ICC) puede grabar texto, pero los elementos gráficos not tienen la misma calidad.
En cualquier caso, estos detalles no suponen un inconveniente importante porque el alumno recibe un fichero de trabajo y trabajo adicional una vez concluida la clase. Estos ficheros normalmente incluyen partidas anotadas en su totalidad (también con comentarios gráficos) en formato chessbase.
Si le interesa particularmente el poder grabar sus propios comentarios y mis respuestas durante las clases, entonces es probable que la opción más interesante para Vd. sea el utilizar el software del servidor ICC, al menos hasta que playchess actualice su software.
Dedico mucha atención a asegurarme de que mis explicaciones le quedan muy claras al alumno, sin importar dedicar el tiempo necesario para que las ideas queden perfectamente claras, tratando de situarmente en la posición de mi estudiante. Mi principio básico sería: si mi estudiante no lo ha comprendido, ¡estoy haciendo algo mal!
A veces es necesario explicar los temas desde otros ángulos, enfatizando algún aspecto o incluso repitiendo puntos concretos. Mi trabajo consiste en asegurarme de que el alumno aprende lo que trato de enseñarle, no en mostrarle lo bien que yo sé jugar al ajedrez.

 Contenidos

La mayor parte del material que se utiliza para las clases es totalmente original: forma parte del trabajo realizado especialmente para mis alumnos durante mis años como entrenador. El contenido se adapta al nivel individual de mis estudiantes. La preparación que realizo para estudiantes en sus niveles iniciales rara vez incluye ficheros de aperturas (a no ser que el alumno lo solicite), normalmente prefiero dedicar la mayor parte del tiempo a la táctica, estrategia, conceptos sobre el final de partida. Si su nivel de juego está por debajo de 1900 ó 2000 de elo FIDE (o nacional, ya que suelen ser equivalentes) entonces mi consejo es que no debería de preocuparse mucho por las aperturas en estos momentos. A esos niveles, resulta mucho más productivo otro tipo de trabajo, como es el análisis y anotación de partidas, trabajos sobre el cálculo de variantes, conceptos estratégicos, etc.
Las variantes de aperturas son fáciles de olvidar, pero la estrategia, una vez asimilada, se quedará en su memoria de forma permanente.
¿Cuáles son algunas de las materias que estudiaremos? La siguiente es una breve lista de algunos de los temas que cubriremos:

Táctica


Ataque y defensa


Estructuras de peones


Estrategia


Además de todos well as all the files on endgames. (the number of topics is just too larget to list here)

 Seguimiento

Algunos entrenadores hacen una clase, le cobran, y luego se olvidan de usted y nunca le ofrecen ningún tipo de seguimiento. Cuando yo soy contratado, no establezco un límite sobre lo que el alumno puede preguntar o no, ni cuántas preguntas puede hacer en la sección de seguimiento (el foro individualizado creado exclusivamente para cada uno de los estudiantes). Mi función como entrenador no se verá limitada en función de un horario o una fecha, voy a estar disponible como su entrenador en todo momento para resolver cualquiera de sus dudas. Es así de sencillo.
Las ventajas del seguimiento por foros en lugar de email es que podemos hacer uso de los tableros on-line para tratar una posición en particular, o una secuencia de jugadas concretas de una partida.

Uno de los aspectos de los que más se benefician mis estudiantes son las anotaciones de la partidas. Cuando soy contratado bajo un esquema mensual, proporciono correcciones y anotciones a 2 de las partidas de mi estudiantes.
Funciona de la siguiente manera:

1· El estudiante anota las partidas que juega (la anotación de las partidas consiste en una explicación de las ideas que tuvo durante la partida, variantes cómo se sintió sobre su posición, qué dudas le vinieron a la mente, etc.
2· Llevo a cabo la correción de los análisis añadiendo comentarios completos y explicaciones. (para que se haga una idea más clara de cómo funciona la anotación de las partidas, puede bajarse algunas partidas de ejemplo desde la sección ficheros de los foros).
Importante: Cuando no soy contratado bajo un plan mensual, no ofrezco anotación de partidas. El motivo es que la anotación y corrección de partidas es una tarea que conlleva grandes cantidades de tiempo, como se puede imaginar si se ha bajado alguna partida de la sección ficheros de los foros. Los ficheros de trabajo son devueltos al estudiante con sus respectivas correcciones en un corto periodo de tiempo.

 Tests de asimilación

¿Cómo sabe el entrenador que los conocimientos han sido asimilados? Para ello, ofrezco tests interactivos en modo supervisado y también en modo on-line donde los resultados se reciben de forma automática (por medio de tests electrónicos en formato flash).
Los tests en formato flash son todo un reto para los estudiantes. Los tests supervisados suelen ser más difíciles y el estudiante está sometido a mayor presión.


 Resultados

Todos mis estudiantes han mejorado su nivel de forma considerable con mis entrenamientos. Sin embargo, debe tener claro que para hacerse mejor jugador, tendrá que dedicar tiempo, esfuerzo, dedicación y determinación. Los resultados deberían seguir tras un periodo de trabajo serio. ¿Cuánto tiempo? Depende de distintas variables: edad, tiempo, disponibilidad, dedicación, deseo de mejorar, experiencia, práctica en competiciones de juego real en torneos, etc. En cualquier caso, rara vez se pueden obtener resultados en un periodo inferior a 100 horas de trabajo...
Quiero destacar de nuevo la importancia de tomar un papel activo como estudiante.
Conforme el tiempo va pasando, el estudiante puede repasar la lista de materias que hemos estudiado, y si ha seguido mis consejos y trabajado de forma seria, todos estos temas le resultarán familiares y si no los ha asimilado aún, es más que probable que termine asimilándoles algo después y debería poder utilizar esos conocimientos en sus propias partidas.
Como entrenador, me involucro mucho en el progreso que hacen mis estudiantes. Es cierto que soy un entrenador profesional y que éste es mi medio de vida, el poder presenciar que mi trabajo tiene un impacto muy claro en su evolución como jugador es, le aseguro, muy gratificante.

 Software necesario


 Imágenes



 Tarifas

¿Cuáles son las tarifas?
La cuotas para mis clases son muy competitivas y, sobre todo, Usted recibirá una valor añadido a las clases en forma de seguimiento continuo a través de los foros, ficheros totalmente originales, tests, partidas anotadas... Los pagos pueden hacerse vía paypal, tarjeta de crédito o transferencia bancaria.

La forma más sencilla de conocer los detalles sobre mis cuotas es rellenar el formulario de información sobre mis entrenamientos.
Por favor, intente completar todos los detalles, esto agilizará enormemente el tiempo de respuesta.
Importante: Los datos con contrastados de forma manual. Por favor, intentente no utilizar cuentas gratuitas.

Como alternativa, también puede contactar por correcto electrónico Haciendo click aquí.


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